KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR II

TUGAS 10

STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD

“ Keterampilan Mengelola kelas “

Disusun Oleh:

Nama          : Ega Putri Utami

NIM            : 1820114

Kelas           : PGSD 44

DOSEN PENGAMPU

Yessi Rifmasari, M. Pd.

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ADZKIA 

PADANG

2020

     

A. Keterampilan mengelolah kelas

         Menurut syaiful bachri Djamarah, pengelolaan kelas adalah keterampilan guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar optimal dan membalikkanya bila terjadi gangguan dalam proses pembelajaran dan menurut kementrian pendidikan dan kebudayaan, pengelolaan kelas adalah segala usaha yang di arahkan untuk mewujudkan suasana pembelajaran yang efektif dan menyenangkan serta dapat memotivasi peserta didik untuk belajar dengan baik sesuai dengan kemampuan dapat disimpulkan bahwa pengelolaan kelas adalah merupakan upaya yang dilakukan oleh guru meliputi perencanaan,pengaturan,dan pengoptimal berbagai sumber,bahan, serta sarana dan pembelajaran di kelas guna menciptakan kegiatan pembelajaran yang efektif dan berkualitas bagi peserta didik

1.      Tujuan pengelolaan kelas

Bagi siswa

a.       Mendorong siswa bertanggung jawab terhadap tingkah laku dan pengendalian diri

b.      Membantu siswa memahami tingkah laku yang sesuai dengan tata tertib kelas

c.       Menimbulkan keinginan berpartisipasi dalam tugas dan bertingkah laku sesuai dengan aktivitas kelas

Bagi guru

1.      Mengembangkan  keterampilan memelihara kelancaran pengajaran

2.      Mengembangkan keterampilan mengambil langkah- langkah pembelajaran secara tepat

3.      Memiliki kesadaran terhadap kebutuhan siswa dan mengembangkan kompetensi dalam memberikan pengarahan yang jelas

4.      Memberikan respon secara efektif terhadap tingkah laku siswa yang menimbulkan gangguan

1.      Komponen – komponen keterampilan mengelolah kelas

a.       Keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi dan belajar yang optimal (bersifat preventif), sikap tanggap,membagi perhatian, pemusatan perhatian kelompok.

b.      Keterampilan yang berhubungan dengan  pengembangan kondisi yang optimal,memodofikasi tingkah laku,guru dapat mengunakan pendekatan pemecahan masalah kelompok dengan cara memperlancar tugas dan memelihara kegiatan kelompok.

Hal-hal yang harus dihindari dalam pengelolaan kelas

a.       Campur tangan yang berlebihan (teachers instruction)

b.      Kelenyapan (fade away)

c.       Ketidak tepatan memulai dan mengakhiri kegiatan (stop and stars)

d.      Penyimpanan (digression)

e.       Bertele – tele (overdweiling)

B.     Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan

        Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan adalah kemampuan guru dalam mengembangkan terjadinya hubungan interpersonal yang sehat dan akrab antar guru dengan siswa, maupun antar siswa, baik dalam kelompok kecil maupun perorangan jadi keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan  adalah kecakapan menanamkan pengetahuan yang dilakukan pada sekelompok siswa dan siswa secara individu

Peran guru

1.      Organisasi kegiatan belajar mengajar

2.      Sumber informasi bagi siswa

3.      Pendorong bagi siswa untuk belajar

4.      Orang yang mendiagnosa kesulitan siswa serta memberikan bantuan yang sesuai dengan kebutuhan siswa

5.      Penyedian materi dan kesempatan belajar bagi siswa

6.      Peserta kegiatan mempuntai hak dan kewajiban  yang sama yang lainya

Syarat – syarat mengajar kelompok kecil dan perseorangan agar dapat terwujud

1.      Adanya hubungan yang akrab antara guru dan siswa dengan semua siswa dan siswinya

2.      Siswa belajar dengan kecepatan,kemampuan, cara dan minat sendiri

3.      Siswa mendapatkan bantuan sesuai dengan kebutuhanya

4.      Siswa dilibatkan dalam perencanaan belajar

5.      Guru dapat memainkan berbagai peran

Prinsip-prinsip mengajar kelompok kecil dan perorangan

1.      Tidak semua topic dapat disajikan dalam format kelompok kecil dan perorangan

2.      Lakukan pengajaran kelompok kecil dan perseorangan secara bertahap

3.      Pengorganisasian siswa, sumber, / materi ruangan, dan waktu harus dilakukan secara cermat

4.      Guru harus mengenal siswa secara pribadi

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mengajar kelompok kecil dan perorangan

1.      Pembelajaran dilakukan berdasarkan perbedaan individu

2.      Memperhatikan dan melayani kebutuhan siswa

3.      Mengupayakan proses belajar mengajar yang aktif dan efektif

4.      Merangsang tumbuh kembangnya kemampuan optimal siswa

5.      Pergeseran dari pengajaran klasikal ke pengajaran kelompok dan perseorangan

6.      Langkah pengajaran kelompok kecil dan perorangan

7.      Menggunakan berbagai variasi dalam pengorganisasiannya

Daftar rujukan:

Drs. Didi Supnadie. M. Pd dan Dr. Deni Darmawan. Spd. M. Si,2012 komunikasi pembelajaran, bandung : PT. Remaja Rosdakarya

Ali Muhidin, Sambas. 2011keterampilan mengajar kelompok kecil perorangan

Dra. Asmadawati, M.A. Keterampilan Mengelola Kelas. Logaritma Vol. II, No 02 juli 2014